Je lis avec Splat, Une collection spécialement conçue pour l’apprentissage de la lecture.

La collection Je lis avec Splat , aux Editions Nathan, propose de vraies histoires que l’enfant peut déchiffrer tout seul dès la grande section de maternelle (si l’enfant commence déjà à déchiffrer seul et à vouloir lire bien sûr.)

Splat, le héros, est un chat rigolo et espiègle, ami avec une souris répondant au nom de Harry. Il plait beaucoup aux enfants, et il est fort probable que votre enfant le retrouve dans son école car les enseignants l’adorent aussi.

La mise en page aide à progresser dans la lecture : en effet, les liaisons sont indiquées, les lettres muettes sont grisées et la police d’écriture est spécialement étudiée pour les lecteurs débutants.

Les textes sont adaptés au niveau de chaque enfant :

• Grande section / début de CP : Niveau 1
• Milieu de CP : Niveau 2
• Fin de CP : Niveau 3

Au début de chaque livre, on trouve un petit encart pour les parents indiquant les sons et les mots outils que l’enfant va découvrir dans l’histoire ainsi que les personnages.

Petit + : Le nom des personnages est associé à une couleur. Ce qui facilite la lecture.

Point Auteur : Rob Scotton est un illustrateur reconnu en Angleterre. Ses petits lecteurs s’identifient tout particulièrement à Splat car celui-ci leur ressemble… en plus poilu et plus moustachu !
Pour Rob, tout a commencé lorsqu’il a rencontré le chat de ses voisins, un vieux matou édenté appelé Ninja : son imagination foisonnante a alors immédiatement inventé Splat. Il est aussi l’auteur-illustrateur de Russel le Mouton.

Niveau 1 : Le nouvel ami

L’histoire : Splat est ravi car le frère de Harry Souris vient leur rendre visite! Splat a plein d’idées pour s’amuser avec lui !

Cette histoire est très facile à déchiffrer. Cela correspond bien aux toutes premières lectures. Les phrases sont courtes pour ne pas décourager l’enfant. L’histoire est simple mais rigolote.

« Maman dit à Splat :

– Prépare la visite de Willy ! »

Je lis avec Splat, Le nouvel ami. Page 8.

Nouveaux sons : ou, er/ê, on, s=z, el, g=gu

Les mots outils : des, c’est, avec, et, vers, fait, est, maman.

Niveau 2 : Une fête à l’école.

L’histoire : La classe de Splat prépare un spectacle. Splat est très inquiet. Il est le seul à ne pas savoir chanter.

Nouveaux sons : ui, eu, ai, au/ô, an , au.

Mots outils : c’est, des, est, les, ses, es.

L’apprenti lecteur retrouve une situation qu’il connait certainement : la peur d’échouer, d’être moins bon que les copains. On découvre le pouvoir et l’importance de l’Amitié.

« Harry regarde Splat.

Il lui dit :

– Tu peux le faire ! »

Je lis avec Splat, Une fête à l’école. Page 14.

Niveau 3 : Sous la pluie !

L’histoire : Splat a très envie d’essayer ses nouveaux rollers. Mais il pleut ! Harry et lui sont décidés à s’amuser malgré la pluie.

Nouveaux sons : z, er=eur, ille=ye, om.

Mots outils : c’est, les, est.

On retrouve Splat dans une nouvelle histoire rigolote. Ce petit chat ressemble beaucoup à nos enfants, et c’est d’ailleurs pour cette raison que les enfants l’adorent !

Le texte s’étaye un peu, mais reste très accessible.

« Splat ne va pas dehors. Il roule à côté de Papa. Zou ! Le roller, c’est super! »

Je lis avec Splat, Sous la pluie ! Page 21.

Je pense que cette collection est vraiment vraiment réservée à l’apprentissage de la lecture, ou aux lecteurs peu confiants. Malo lit depuis longtemps et cette collection ne l’a pas enthousiasmé. Trop court, trop simple, trop rapide à lire.

« Splat il est rigolo, mais c’est ennuyant quand ça se lit trop vite d’un coup…Mais j’aime bien quand il fait des bêtises. »

Malo (GS) Lecture autonome.

Info + : Les aventures de Splat le chat sont à retrouver en collection album, dès 4 ans.

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Lorsqu’un enfant déchiffre sa première étiquette de bouteille de lait, sa première enseigne de magasin ou encore les prénoms de ses camarades … Il est temps de choisir ses premiers livres.

Au rayon des premières lectures, le choix est large et on peut y perdre un peu son latin.

Entre Niveau 1, début de CP, lectures phonétiques… On ne sait pas toujours lequel correspond au niveau de son enfant.

Pourtant tout l’enjeu est bien là : choisir un livre que son enfant pourra lire, sans trop de difficulté pour ne pas le décourager, et assez intéressant pour lui donner envie d’en lire un autre.

Pour Malo, qui est tout de même très jeune…J’ai arpenté les rayons pendant de longues minutes.

Il avait un intérêt très vif pour les lettres et le son des lettres depuis le début de la petite section. Quand on a vu qu’il commençait à déchiffrer, Stella à dégainer ses Sami et Julie Niveau 1, et il s’est lancé avec « Super Sami ».

Le livre déclic : Super Sami !Thérèse Bonté, Editions Hachette.

C’est réellement le livre déclic. Il a tout pour plaire : un petit garçon sympathique avec une coupe dans les mains sur la couverture, et un titre évocateur.

Très facile à lire, avec beaucoup d’illustrations. Il a juste fallu lui expliquer que « est » se lit « é ».

Il l’a dévoré et l’a déjà emmené à l’école pour lire aux copains !

« Le vélo de Sami va super vite ! »

Point + : Les petites questions à la fin de l’histoire pour vérifier la compréhension, et celles pour discuter et donner son avis. Les enfants adorent !!

Les livres J’apprends à lire avec Sami et Julie sont très bien ficelés (et à 2,95€ !!) Attention toutefois, certains niveau 1 sont trop compliqués pour les tout premiers pas en lecture (Exemple: La nuit).

Le vélo de Rémi, éditions Larousse.

Une très belle collection de premières lectures Montessori conçu par une équipe d’orthophonistes et formatrices Montessori.

Chaque livre contient deux petites histoires, très faciles à lire si l’enfant connait les sons des lettres.

A la fin du livre, il y a des images et des étiquettes mots à découper. Cela permet de découvrir le vocabulaire de l’histoire et de jouer avec par la suite.

« Milo pédale vite. Zut ! Il a sali le vélo. »

Point + : L’écriture cursive est très belle et aérée.

A…Ami?, éditions Nathan.

C’est un des tout premiers livres de Stella. L’enfant lit les bulles pour commencer. Plus tard il pourra lire le livre seul.
C’est rigolo et niveau très facile. La lecture à deux voix, c’est la possibilité de faire participer l’enfant à l’histoire du soir. Il ressent une certaine fierté à lire les petites bulles, et se fait rapidement plaisir en y mettant le ton !

« Miam ! J’adore le cacao ! Je m’appelle Jojo ! »

Dans la collection premières lectures des éditions Nathan, on trouve aussi Les animaux de Lou, toujours avec ce principe de lecture à deux .

La licorne de la cabane, éditions Nathan.

Celui là, c’est un des livres que je laisse de côté pour le moment. Trop difficile. C’est pourtant un niveau 1 : Une histoire à lire tout seul , dans la collection Regarde, je lis!

Il est indiqué qu’un enfant peut le lire dès qu’il connait le son des lettres :a,e,i,o,u,e,é,è,s,l,r,m,v,j,f,n,t,p,b,d,c . Mais on retrouve quelques sons complexes comme : « eu ».

Malo est allé jusqu’à la page 7. Mais les longues phrases de la page 8 l’ont vite découragé. Je l’ai donc mis de côté.

« A l’école, Noé dit à Mila : -Ma cabane est jolie. Tu veux venir ?

-Les cabanes, c’est banal ! dit Mila »

Et chez vous, c’était quoi leurs premiers livres ?

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