Je suis un zèbre et alors ? écrit par Catherine Viès-Duffau et illustré par Mathias Rebuffé – Editions De Boeck supérieur. Dès 7 ans – 14,95€

Aujourd’hui, j’aimerai vous parler d’un livre un peu particulier : Je suis un zèbre et alors ? écrit par Catherine Viès (maman de 3 enfants HP, fondatrice d’une école à pédagogie alternative et membre du réseau Arborescences).

J’ai longtemps cherché un livre positif et bienveillant qui parle du haut potentiel en s’adressant directement aux enfants. Un livre pour aider mes enfants à apprivoiser leurs particularités et à gérer leurs émotions.

Dis, un zèbre c’est quoi?

La première partie du livre est consacrée à mieux comprendre ce qu’est le haut potentiel. Une fois les tests psychométriques passés, cela peut-être assez brutal pour un enfant de se voir attribuer une étiquette de haut potentiel, de surdoué, de THQI, d’ASPIE, de HP, de HQI, de EIP ou encore EHP…Cela peut même leur faire un peu peur !

L’autrice aborde le sujet avec énormément de bienveillance et de positivité. Elle explique les choses simplement. Le terme « zèbre », inventé par une psychologue spécialiste de la douance (Jeanne Siaud-Facchin) illustre bien le fait que les personnes à haut potentiel sont toutes différentes et atypiques.

Elle se débarrasse des préjugés et des idées reçues : un haut potentiel n’est ni un génie, ni en avance sur tout et ce n’est ni un handicap ni un présage de difficultés. Finalement, être haut potentiel est un vrai cadeau. C’est un peu comme un super pouvoir !

Apprendre à se comprendre

Les enfants auront l’opportunité d’apprendre à mieux se connaître, grâce à différents petits tests ou invitation à réflexion. Ils comprennent alors que certaines caractéristiques proviennent du haut potentiel, comme par exemple l’hypersensiblité (ressentir tout très fort, trop fort) ou l’hyperesthésie (une hypersensibilité à un ou plusieurs des 5 sens). Tout est évoqué avec bienveillance et positivité. On dédramatise énormément et ça fait du bien !

Votre enfant a une audition tellement développée qu’il se sent rapidement submergé par tous les sons qu’il perçoit? On peut rapidement se focaliser sur les difficultés que cela va engendrer à l’école, à la cantine, dans les magasins… Mais cela peut être aussi un super pouvoir dans le monde de la musique !

« Ce qui parait compliqué peut en effet toujours être transformé en qualité, en force. Tout dépend du point de vue que tu choisis d’avoir. N’oublie pas que tu es un superhéros ! »

Catherine Viès-Duffaut, Je suis un zèbre et alors ?

Le rapport aux autres

C’est peut-être le plus grand défi des zèbres : le rapport aux autres et à la société en général. Ils ressentent très tôt un grand décalage avec leurs camarades. Dotés d’un très grand sens de la justice, les enfants hauts potentiel se retrouvent vite submergés par le sentiment d’injustice. Leurs réactions peuvent apparaître disproportionnée aux yeux des autres.

Et s’ils n’ont souvent aucun mal à comprendre les consignes des énoncés de maths ou de français, ce n’est pas la même histoire avec les codes implicites de la société (gestuelle, non-dits, postures…).

Catherine Viès leur propose plusieurs petits exercices pour apprendre à intégrer le point de vue de l’autre, pour comprendre que la situation globale est souvent plus importante que les détails ou encore pour réussir à communiquer plus facilement.

Une boite à outils intéractive

Ce livre ludo-éducatif est une véritable boite à outils pour mieux se connaître et faire de ses spécificités une véritable force. Il contient : 15 exercices audio, un questionnaire pour mieux cerner sa personnalité et un cahier d’exercices à télécharger.

L’autrice donne pleins de petites astuces et de conseils faciles à mettre en place. Cela reste ludique grâce notamment aux nombreuses illustrations et planches de bandes dessinées de Mathias Rebuffé. Les enfants se retrouvent facilement dans les situations proposées à l’école ou à la maison. C’est un vrai plus !

Un livre de chevet indispensable

Si votre enfant est un petit zèbre, je vous conseille sincèrement ce livre. C’est à mes yeux un livre-ami indispensable ! Un livre de chevet qu’il pourra feuilleter selon ses besoins ou ses problématiques. Cela permet d’apprendre petit à petit à regarder leurs particularités d’un point de vue bienveillant et positif.

Votre enfant est-il un petit zèbre ? Comment le vivez-vous au quotidien? Quelles sont ses plus grandes difficultés ? A-t-il une bonne estime de lui-même ?

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La science est dans…, écrit par Cécile Jugla et Jack Guichard, illustré par Laurent Simon, aux Éditions Nathan.

Découvrez une nouvelle collection pour le plaisir de faire et de manipuler, qui développe la curiosité, la créativité et l’esprit scientifique.

Accessible dès 4 ans, chaque livre contient 10 expériences très faciles et étonnantes autour d’un objet du quotidien pour en découvrir les grands principes scientifiques.

On retient 10% de ce qu’on lit, 20% de ce qu’on lit et écoute, 30% de ce que l’on voit, 50% de ce que l’on voit et écoute, 70% de ce que l’on dit et 90% de ce que l’on fait .

La mise en page est dynamique et rigolote. Les titres sont accrocheurs, les expériences sont illustrées et présentées de manière ludique, le phénomène scientifique est expliqué en détails, avec des infos étonnantes et des exemples concrets.

Point + : Un encart en bas de chaque double page qui indique le grand principe scientifique découvert.

La science est dans l’oeuf.

L’histoire : Fais connaissance avec ton œuf. Pourquoi l’oeuf flotte-t-il quand il est vieux ? Comment faire rebondir un œuf sans le casser ? Quel principe permet de faire des blancs en neige ? Comment faire rebondir un œuf sans le casser ?

Les enfants commencent par observer un œuf, un vrai, en le regardant, en le touchant… ils doivent cochés sa forme, sa couleur, comparer son poids ou encore détailler sa coquille.

Ensuite, les enfants sont invités à casser leur œuf dans une assiette pour pouvoir observer l’intérieur. Tout les parents savent que les enfants adorent casser les œufs , rire. Le schéma proposé est clair et précis. Aucun termes simplifiés !

Une fois que les enfants connaissent l’anatomie de leur œuf, on peut passer aux choses sérieuses et tant attendues : les expériences !

La première expérience c’est de tester la solidité des œufs . Il suffit de découper les deux petits cônes au milieu de la boîte d’œuf et d’empiler des livres dessus ! Les enfants vont ainsi découvrir et comprendre la résistance des matériaux de forme ovoïde.

Au fil des pages, les enfants vont ainsi pouvoir tester la porosité de l’oeuf (ou pourquoi l’air traverse la coquille ?), découvrir le principe de la poussée d’archimède (ou pourquoi le vieil œuf flotte?), le rôle de la force d’inertie ou encore expérimenter le principe de dissolution du calcaire par un acide ( faire disparaître la coquille et faire rebondir son œuf) et bien plus encore.

La science est dans le citron.

L’histoire : Attrapes un citron dans la corbeille de fruits de ta cuisine et regarde le de près. Est-ce que ton citron peut flotter ? Sais-tu nettoyer une pièce avec du jus de citron ? Pourras-tu écrire un message écrit à l’encre invisible ? Comment créer un volcan avec du jus de citron ?

Suivant la même trame que celui sur les œufs, les enfants vont d’abord pouvoir observer un citron, noter sa forme, sa couleur et son poids. Puis ils découvriront l’intérieur : l’axe central, les quartiers, le zeste, les pépins…

On continue dans la manipulation en pressant le citron, à la main et au presse agrume. On observe les deux et on compare. Ensuite, on réitère la découverte de la poussée d’Archimède. Eh oui ! Cela marche aussi avec les citrons !

Les expériences s’enchaînent : empêcher une pomme de brunir en découvrant la propriété antioxydante du jus de citron, nettoyer une pièce de monnaie grâce à son pouvoir désoxydant, écrire un message secret invisible et le révéler grâce à la chaleur ou encore fabrique un volcan pour découvrir l’équation qui permet de fabriquer du dioxyde de carbone.

Notre avis :

Les enfants ont été de suite attirés par ces deux livres. La mise en page et la couverture sont vraiment dynamiques. Ils ont adorés manipuler et réaliser les expériences ensemble. Stella a appréciée que les termes soient scientifiques et précis. Une manière ludique de donner goût à la science aux enfants dès le plus jeune âge. 

Point auteurs :

Cécile Jugla est autrice jeunesse elle est spécialiste des livres documentaires et à publier une cinquantaine d’ouvrage. Elle est convaincue que l’observation et la manipulation sont les meilleurs moyens d’apprendre et de comprendre les sciences.

Jack Guichard est à l’origine de la création de la cité des enfants. Ancien directeur du palais de la découverte, il cherche à rendre accessible et vivant tous les grands principes scientifiques.

Laurent Simon illustre des récits pour les petits et les un peu plus grands. Il aime particulièrement dessiner pour des sujets pratiques ou scientifiques.

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